易林老师作社会学沙龙第26期报告
发布时间: 2015-06-14   浏览次数: 173

2015年6月4日下午,在成智楼108教室进行的“社会学学术沙龙”(总第26期)上,我院易林教授作了《执行抑或干扰:教育场域中的藏族公民身份》的报告。社会学系与人口与生态研究所教师与硕博士生参与了本次沙龙活动。

易林老师的研究从行为的角度探讨公民身份的形成和重构过程。通过执行(performance)和干扰(disturbance)两个角度,研究在民考汉和民考民、内地班、ETP等三种不同的教育体系下,藏族学生的公民身份塑造过程。与会系所老师与硕博士生对公民身份的概念、国内外少数民族教育的比较、民族教育政策建议等方面进行了热烈讨论

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